11/5 圖書資訊學研究 {數位學習}

今天數位學習的主題邀請到同樣是政大圖檔所的陳志銘教授為我們演講有關於他多年在數位學習領域上的研究與成就。數位學習對我而言一直是一個令我相當有興趣的圖資領域，可能是因為在大學時期有修讀教育學程的關係，所以對於教育背景知識有一點認知。另外，因為近年來數位與教育結合廣為提倡的風氣下，讓我對於教育與數位資源的結合感到好奇，因此想要更深入了解數位學習的領域與圖資領域的結合會是如何的結果，之後也有興趣朝這個領域發展。

陳志銘教授對於數位學習模式有相當深入的研究，從電腦輔助教學(CAI)、網路學習(Web-based learning)、行動學習(mobile learning)到目前的情境感知行動與無所不在學習(Content-aware ubiquitous learning)，從陳老師的研究中我覺得很令人佩服的他能根據這些學習模式直接製作一個數位學習的系統或網站進行研究，這樣的研究不但需要相當的知識理論作為背景知識的支持，電腦領域的技能與技術也是必須的能力，總言之，如此從無生有、全部自己一手包辦設計出的研究實在是讓人很敬佩，要兼顧理論與技術的研究是相當困難的。

另外，陳老師也對數位學習在圖資領域的應用提出一些可能性與未來的研究議題。數位學習目前最廣為結合的就是數位典藏了，因為可以藉由數位典藏的資源進行教學，最容易讓人產生聯想的就是歷史領域的數位學習了，博物館裡的收藏品目前都漸漸數位化，提供實品的圖片與介紹，因此學生可以藉由遊戲或是瀏覽的方式進行學習。數位學習與數位圖書館的結合是我有興趣進行研究的範圍，數位圖書館提供經過挑選的教材，方便師生擷取、儲存與檢索資訊。相較於傳統圖書館，數位圖書館能夠提供更便利的資源取用服務，但是目前國內對於數位圖書館應用於數位學習上的研究少之又少，讓我相當困惑，既然數位圖書館能夠提供如此豐富的教材，為什麼無法結合到教學上？對此問題陳老師也提出了說明，因為使用者使用數位圖書館的意願不高，數位圖書館並沒有被廣泛使用，而且數位圖書館的館藏尚未組織完備，還無法直接當教材來使用，未來也許在數位館藏上加強，製作數位教材，與數位學習平台連結，達到數位學習與數位圖書館之間的合作學習。

由陳老師做的計畫當中，我看到了很多有趣的數位學習網站或是數位學習的應用，像是如wiki機制的annotation功能應用在網頁上，行動學習的英文字彙學習與圖書館利用教育透過任務導向的學習方式引導讀者正確使用圖書館與查找資料，其中讓我最感興趣的就是行動學習英文字彙的部份，學生可以透過連線追蹤方式進行學習，走到哪就能學習所屬環境中的英文字彙，更奇妙的是系統還能依學生程度給予不同的單字難度，這樣的系統實在是讓我們感到相當驚奇，也很想實際去用用看。最後，探討到數位學習所存在的一些問題，雖然目前國內持續提倡與推廣使用數位學習的方式進行教學，而且也宣傳數位學習模式相較於傳統教學模式擁有較不受時間地點限制等優勢，但是，數位學習仍然不被廣泛使用，它始終無法完全取代傳統面授教學方式。我認為國情因素可能是原因之一，因為我們還是比較習慣到教室的環境中與老師面對面互動學習，再者因為國內地域的關係，不需要廣泛應用數位學習的原因是因為到各地都很便利，通勤上不會造成太大的困難。另一個可能的因素我覺得是介面使用的問題，因為許多老師不習慣使用系統介面的方式進行教學，因為他們需要另外花時間去學習如何操作數位學習平台，這對於較年長的老師來說較為困難，而不同的系統介面在操作上也不同，因此會讓許多老師望之卻步，還是選擇傳統的方式進行教學較為便利。要讓數位學習能應用於教學層面，我想最基礎要解決的問題就如同陳老師所提議的，未來的教師們除了修習專業領域教材教法之外，網路資源教材教法是進行數位學習模式教學優先必備的一項條件。